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石荣珍（贵州省独山县基长镇上道小学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：现阶段的小学班级在管理上，还存在着一些问题，比如管理方式有缺陷、管理的制度尚未完善等。基于此，在“双减”背景下小学班主任班级管理中班主任应该及时的转变现有的管理观念，通过改革和创新让小学生有更好的发展。 双减；小学班主任；班级管理石荣珍（贵州省独山县基长镇上道小学）.双减背景下小学班主任管理有效性的提升策略[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:131-131. 赵永霞（邱县第二实验小学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：《小学语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现”因此改革作文课堂教学方法、优化课堂教学结构、提高作文教学模式是当前深化课程改革的关键。本文将从“导·议·写·评·改”五个小学作文教学模式展开探究。 小学；作文；教学模式赵永霞（邱县第二实验小学）.“导·议·写·评·改” 小学作文教学模式的研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:132-133. 刘红（河北省故城县职业技术教育中心） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：工匠精神即职业精神，是一个人职业道德、能力的体现，是一个人在自身工作岗位上体现 的专注、求精、创新的精神。中职所开设的专业，需要服务者具备高度的责任心、持之以恒 的匠人精神。基于此，简述了中职学生思想政治教育现状，论述了培养中职生工匠精神的 意义，探讨了工匠精神在中职思想政治教育理论教学中渗透的可行性，最后提出了培养中职生 工匠精神的实践策略，期望在有效策略的指导下提升学生的职业素养，促进学生高尚道德 品质的形成，以推动自身的全面提升与发展，为国家的富强、民族的壮大贡献一份力量。 中职学校；思想政治；工匠精神刘红（河北省故城县职业技术教育中心）.中职学校思想政治课程中工匠精神的渗透探讨[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:134-135. 刘辉（河北省故城县职业技术教育中心） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：将心理引导应用于新时期中职学生工匠精神的培养工作中，有利于推动中职学生工匠精神培养体系的制度化，确保培养模式的科学性和提高培养工作的实效性。同时，从深入分析心理引导的重要条件入手，通过意识引导、态度引导、认知引导、情感引导、意志品质引导和人生观引导等多渠道并举，将中职学生培养成为具有工匠精神的技术技能型人才，有利于全面提高中职人才的培养质量。 中职学生；工匠精神培养；心理特征；应用刘辉（河北省故城县职业技术教育中心）.探讨与中职学生心理特征相适应的工匠精神教育方式和方法的
研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:136-137. 商翠香（河北省故城县职业技术教育中心） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：工匠精神是我国几千年文化的积淀，也是中国人不断上进的不竭动力，工匠精神是鼓励着一代代的中国人奋 勇直前的精神食粮，所以将工匠精神融入中职院校的思想政治教育中，不仅有助于提升学生的综合素质，有 助于推进中职院校的办学水平向着更高的方向发展。在对工匠精神的内涵进行阐述的基础上，对在中职院校 的思想政治教育中融入工匠精神的意义进行了分析，就如何将工匠精神融入中职院校的思想政治教育问题 提出几点对策，以为中职院校的思想政治教育工作提供借鉴。 工匠精神；中职院校；思想政治教育；对策商翠香（河北省故城县职业技术教育中心）.工匠精神融入中职学校思想政治课程存在问题的研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:138-139. 张延丽（河北省故城县职业技术教育中心） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：在现阶段的中职教育中，思想思政课程的开设，为学生思想观念，价值观念等形成正确引导，同时也为工匠精神的传播提供了有效的载体。“工匠精神”是当代中职学生必须具备的基本素养，也是从业过程中对于职业态度，职业精神理念的高尚要求。新时代德育背景下“工匠精神”的培育对中职学生未来的职业发展及价值取向都具有十分重要的促进作用。德育教育尤其要注重“工匠精神”的培养，这与社会主义核心价值观中“爱岗敬业”的品行要求是相一致的。因此，作为德育教育重要组成部分的思想政治课，需要不断落实培养学生“工匠精神”的教学任务，帮助中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进中职学生的全面发展。 工匠精神；中职思想政治课；教学探索张延丽（河北省故城县职业技术教育中心）.工匠精神融入中职学校思想政治课程实践探索[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:140-141. 李莉（河北省故城县职业技术教育中心） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：工匠精神是从业者职业能力与职业品质的内在体现，将其与职业学校思想政治课教 学相融合，可以帮助学生树立正确的职业价值观，对学生的思想观念、价值理念等发挥正确引导 作用。为此，职业学校在思想政治课教学过程中应重视工匠精神与思想政治教学的有效融合，提 高学生的综合能力。笔者以两者结合的现状作为切入点，重点阐述工匠精神融入职业学校思想政 治课教学的路径，以期实现学生多元能力的培养，促进教学发展。 工匠精神；职业学校思想政治教育课；融合李莉（河北省故城县职业技术教育中心）.工匠精神与中职学校思想政治课程相融合路径和方法的探究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:142-143. 万超（贵州省印江土家族苗族自治县合水镇初级中学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：中学的历史教育在中学教育中占有举足轻重的位置，对中学历史教育的发展起到了很大的作用。历史是一个时代的发展与变化。它具有强烈的人文精神和现实意义，研究历史可以知荣辱，明兴衰，对培养中学生的世界观、人生观和价值观都是有益的。将感情教育纳入中学历史教学，有助于形成良好的个性，培养学生的历史观。文章论述了把感情教育纳入中学历史的重要性、存在的问题和解决的方法。本文旨在对本课题的教学工作起到一定的指导作用。 初中历史；教学情感；教育问题；情境万超（贵州省印江土家族苗族自治县合水镇初级中学）.初中历史教学中融入情感教育的策略研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:144-145. 严云飞（贵州省机械职业技术学校） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国中职教育领域对教育策略的革新愈发重视。机械制图与机械CAD课程都是中职院校当中的重点教学科目，通过开设此类科目，可以为社会培养出大量具备专业技巧的工科人才，相关专业教师要重视对中职机械制图与机械CAD课程之间的整合，增强课堂教学效率。 中职教育；机械制图；机械CAD课程；教学整合严云飞（贵州省机械职业技术学校）.中职机械制图与机械CAD课程的教学整合[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:146-146. 严娜（沿河土家族自治县晓景乡中心完全小学校) 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：在2022年教育部出台的《义务教育课程方案和课程标准》中，国家将音乐纳入义务教育阶段。在小学教育中，音乐往往与其他学科不同，音乐课不仅仅是简单地唱歌、听课，它更强调学生对艺术的感知、审美、理解。而音乐律动教学是让学生通过亲身实践来主动学习音乐，这对提高学生学习兴趣和音乐创造能力起到重要的作用。小学的阶段对于学生们是十分乐可以给学生打好基础，更能有效地提升学生的专注力和想象力。 声势律动；小学音乐；应用策略严娜（沿河土家族自治县晓景乡中心完全小学校).声势律动在小学音乐教学中的妙用[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:147-147.