“导·议·写·评·改” 小学作文教学模式的研究

摘要：《小学语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现”因此改革作文课堂教学方法、优化课堂教学结构、提高作文教学模式是当前深化课程改革的关键。本文将从“导·议·写·评·改”五个小学作文教学模式展开探究。

关键词：小学；作文；教学模式

作者: 赵永霞（邱县第二实验小学）

会议类型: 国内会议

母体文献: 文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集

会议时间: 2022-09-23

会议地点: 郑州

主办单位: 河南省文化产业研究会

页码: 132-133

在线出版日期: 2022-12-16

标准引文格式：赵永霞（邱县第二实验小学）.“导·议·写·评·改” 小学作文教学模式的研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:132-133.