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万微燕（江西省奉新县第四中学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：随着新课改工作的有序落实，越来越多的先进技术被应用到初中数学教学活动之中，这也极大程度地提升了初中数学教学的有效性，而本文就从实际情况出发，首先探究了微课技术的应用优势，并从预习、教学和复习三个角度出发，提出更加行之有效的微课教学应用策略。 微课；初中数学；教学万微燕（江西省奉新县第四中学）.新课改下微课在初中数学教学中的应用探讨[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:1-1. 仁增旺姆（西藏阿里地区陕西实验学校） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：在新课改的背景下，“如何培养学生的创新意识”已经成为广大小学语文教育工作者所要思考和回答的一个关键问题，基于此，教师可结合个人的工作经验和研究成果，围绕“如何在小学语文教学中培养学生的创新思维”一题撰文，并试从场景化教学的应用、趣味教学活动的组织以及生本教学手法的利用等角度出发提出一些策略性建议，希望能够给诸位同仁的工作改良带来一定的帮助。 小学语文教学；学生创新能力；培养仁增旺姆（西藏阿里地区陕西实验学校）.试论小学语文教学与学生创新能力的培养[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:2-2. 冯东风（重庆市渝北中学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：高中语文教学中思辨性阅读与表达单元教学成为教师教学中的重点内容，许多高中语文教师也更多地重视培养学生的思辨性思维，并重视学生学会表达。高中语文教师也是从整个单元出发，展开思辨性阅读与表达教学。要真正地提高学生语文思辨性思维和他们的表达能力不是一蹴而就的，这需要教师积极探讨有效的策略。文章通过文献法和具体教学实践分析了高中语文阅读教学存在的问题，并探讨了行之有效的策略。希望本文能为高中语文教师的教学提供一定的参考和借鉴。 高中；语文；思辨性阅读；表达能力；单元引言冯东风（重庆市渝北中学）.高中语文思辨性阅读与表达单元教学策略研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:3-3. 刘丹（贵州省贵阳市白云区第七小学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：近些年来，新课改正在不断地给教育注入新的内涵，教学不再是简单地完成教学任务，还要对学生的实践动手能力给予引导，在这样的背景下，小学美术这门科目教学更需要对学生的动手能力进行培养，这既符合了当今时代的教育需求，也在一定程度上提升了小学生的审美水平，使学生能够更加容易理解美术课程里的内容，从而实现更好的美术教学效果。在此基础上，本文详细分析了小学美术中学阶段教学中学生动手能力的培养策略。 小学美术教学；学生动手能力；培养策略刘丹（贵州省贵阳市白云区第七小学）.刍议在小学美术教学中学生动手能力的培养策略[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:4-4. 刘伟（河北省衡水市景县龙华镇中心小学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：足球是一种竞技项目，其传达着“竞争、合作”等体育精神，于小学生身心健康全面发展有重要的引导作用。在小学足球教学过程中，我们立足于教学方法的创新，如渗透足球故事，提升学生兴趣；应用微课教学法，突破教学难点；应用游戏教学法，提升课堂活力；应用小组合作教学法，培养合作精神，多措并举，全面提升足球教学有效性，使学生有良好的运动体验。 多元化教学法；小学足球教学；运用研究刘伟（河北省衡水市景县龙华镇中心小学）.多元化教学法在小学足球教学中的运用研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:5-5. 刘文英（贵州省毕节市赫章县第一中学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：随着我国全面推行素质教育，高校的体育课越来越受到人们的重视。在新课改背景下，多种教育观念、教育方式都在不断地进行着变革。文章结合高中体育教育多元化教学模式，就实施多元化的体育教育的效果及问题进行了分析，并提出了实施多元化高中体育教育的策略，希望能够为高中体育教师提供一定的参考。 高中体育；多元化教学模式；应用对策刘文英（贵州省毕节市赫章县第一中学）.高中体育教学中的多元化教学模式探究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:6-6. 刘贤辉（吉林省白山市抚松县第一中学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：在高中体育教学中，教育者应当深刻地意识到培养学生终身体育意识的重要性，对高中学生普遍存在的问题进行深入研究，体现出学生的主体性，开展趣味性较强的互动活动，从而激发学生的兴趣爱好，使得体育教学效果得到不断的提升，进而培养学生终身体育的意识。本文立足于高中体育教学角度，分析了高中体育教学中学生终身体育意识培养策略，希望具有一定参考价值。 高中体育；终身体育；课堂教学刘贤辉（吉林省白山市抚松县第一中学）.试论高中体育教学中学生终身体育意识培养策略[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:7-7. 匡涛平（西藏自治区拉萨阿里地区高级中学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：在高中化学教学中，教师巧用问题引导法有助于培养学生的自主探究能力，启发学生的创新思维，进而为其化学核心素养的培养奠定基础。文章分析了问题引导法在高中化学课堂教学中的应用策略，力图为提高高中化学教学质量、培养学生化学核心素养提供有益参考。 高中化学；问题引导法；核心素养匡涛平（西藏自治区拉萨阿里地区高级中学）.浅谈核心素养下的高中化学教学中问题引导法的应用[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:8-8. 吉卓玛（西藏自治区那曲市比如县夏曲镇小学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：小学藏语文学习是对学生的启蒙教育，在学生的学习生涯中占据着重要位置，同时藏语文教师在教学中的引导性教学也扮演者重要角色，如何能让教师的教学语言更加亲切化？教师的提问如何能激发学生的思考？这需要教师在自我教学中积极探索，本文基于现代化教学模式，优化课堂教学提问，让学生能置身于课堂之中，教师带动学生思考，学生主动融入课堂实践中，加深对藏语文的知识理解。 课堂提问；有效性教学；小学语文吉卓玛（西藏自治区那曲市比如县夏曲镇小学）.浅谈如何优化小学藏语文课堂提问技巧[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:9-9. 巴果（西藏自治区昌都市丁青县桑多乡小学） 文化教育交流学术研讨会第一次会议 摘要：小学数学教师需要更新教学理念，完善并优化教学方法，以此助力学生养成良好的数学学习习惯，使学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。基于此，小学数学教师可以借助游戏教学法的优势和教育价值，在课堂教学中开展多种形式的教学活动，激发学生学习兴趣，点燃学生学习热情，推动学生积极性和主动性的提升，实现小学数学教学质量和教学效率稳步提高。 游戏教学法；小学数学；教学策略巴果（西藏自治区昌都市丁青县桑多乡小学）.浅谈在小学数学教学中运用游戏教学法[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:10-10.