在传统的小学课堂教学中，学生往往是按照教师的思路进行概念和知识的学习，但是这种模式使得学生对于数学学科的理解较为被动，无法实现深入沟通和探讨。在新课改的基础上，应该将深度学习理念融入其中，为学生创设多元化的教学环境，可以对数学的公式、概念等进行深层次的剖析，教师需要对课堂教学方式进行设计，提高学生的自主能力。本篇文章通过对小学数学深度学习课堂教学的意义进行阐述，分析小学数学深度课堂教学设计中存在的问题，从而探讨小学数学深度学习课堂教学设计的具体方法。
小学数学；深度学习；课堂教学设计
阿地拉·库木那（巩留县库尔德宁镇中心小学）
国内会议
文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集
2022-09-23
郑州
河南省文化产业研究会
98-98
2022-12-16
阿地拉·库木那（巩留县库尔德宁镇中心小学）.小学数学深度学习课堂教学设计研究[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:98-98.