小学阶段，学生受到经验和阅历的局限性，在这一时期综合能力和主观意识还处于发展的初级阶段。因此，这一阶段的学生会将更多的好奇心和注意力投入到与自身生活环境相关的事物上。这一客观现实要求小学老师在对学生进行教学时，应充分考虑学生这一阶段的心理特点，对自己的教学内容和教学方式进行创新，让教学更趋生活化，更加符合学生的学习习惯，从而提高教学的质量。
小学语文；写作；生活化教学
洛桑次珍（西藏拉萨市米林县里龙乡小学）
国内会议
文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集
2022-09-23
郑州
河南省文化产业研究会
39-39
2022-12-16
洛桑次珍（西藏拉萨市米林县里龙乡小学）.基于生活化理念的小学语文写作教学[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:39-39.