高中历史教学的有效性——以历史课堂提问的有效性为例

摘要：在课堂改革的进程当中，教学的有效性越发被人们关注，有效的课堂能够提高学生的学习效果，为学生以后的学习打好基础，因此，教师在教学过程当中，应当注意有效性的问题。在教学有效性当中，较为突出的一种教学方式是课堂提问，提问能够引导学生进行思考，因此，本文对于历史课堂当中如何提高提问有效性作以探讨。

关键词：高中历史；教学有效性；课堂提问

作者: 曹立民（河北隆尧第一中学）

会议类型: 国内会议

母体文献: 文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集

会议时间: 2022-09-23

会议地点: 郑州

主办单位: 河南省文化产业研究会

页码: 118-118

在线出版日期: 2022-12-16

标准引文格式：曹立民（河北隆尧第一中学）.高中历史教学的有效性——以历史课堂提问的有效性为例[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:118-118.