在教育改革不断深入的进程中，“双减”政策的推出也为教师的教学工作提出了新的要求。“双减”政策要求教师在教学过程中让学生掌握理论知识，减轻学生的学习压力，减少学生的学习负担。笔者在“双减”政策推进的大背景之下对构建小学高效数学课堂进行了详细的探究。本文章中对传统小学数学的教学进行剖析，发现问题和缺点，并根据“双减”政策的要求提出了构建高效小学数学课堂的策略。希望本文能为小学数学教师更好地构建高效课堂提供帮助。
双减政策；小学数学；高效课堂；实践研究
魏兰（中卫市第十小学）
国内会议
文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集
2022-09-23
郑州
河南省文化产业研究会
116-116
2022-12-16
魏兰（中卫市第十小学）.论“双减”背景下小学数学高效课堂的构建[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:116-116.