高中阶段是学生学习能力和分辨能力发展的关键时期,这一阶段学生的自我意识较强,导致德育工作的开展并不顺利。传统说教式的管理很容易让学生产生厌烦和抵触的心理,无法实现预期的教育管理目标。我们要以新的育人观念、新的师生关系、新的工作态度、新的育人策略,为学生做好各方面的服务。
精细化管理;改革;创新
李霞(重庆市云阳凤鸣中学校);张厚东(重庆市云阳凤鸣中学校)
国内会议
文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集
2022-09-23
郑州
河南省文化产业研究会
113-113
2022-12-16
李霞(重庆市云阳凤鸣中学校);张厚东(重庆市云阳凤鸣中学校).浅谈精细化管理在德育工作中的应用[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:113-113.