高中生物的概念是学习生物的基础，是学习生物知识的基础。概念教学主要在课堂，提高概念教学实效性，关键是将概念如何有机地呈现给学生。高中生物学是由许多基本概念相互联系，形成的一系列有机统一的知识体系。生物学作为一门探索生命现象和阐述生命活动规律的科学，学科体系包括概念、实验、原理、规律等元素组成，而概念是沟通原理、规律等内容的“桥梁”，也是生物学科思维体系的基本元素，本文主要介绍高中生物概念学习的几个策略。
高中生物；概念教学；知识体系；策略
张玲（贵州省六盘水市民族中学）
国内会议
文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集
2022-09-23
郑州
河南省文化产业研究会
110-110
2022-12-16
张玲（贵州省六盘水市民族中学）.刍议高中生物概念教学[C].//文化教育交流学术研讨会第一次会议会议集.2022:110-110.